Arnau Almansa:plastilina Arnau love Katrina

A qui vaig escriure Arnau love Katrina i o baix fer amb plastilina i de molts colors hi a 6 lletres de molts colors.El cor ja astaba fet pro no tenia la forma molt ben fet axis que li vaig posar mes forma.  Un altra dia fare mes.

ANEM A VISITAR CORREUS

Aquest curs estudiem les cartes. Com que ja s'acosta l'hora de fer la carta als Reis, vam anar a investigar on van a parar les cartes que tirem a les bústies de correus.  

L'Adela ens va explicar molt bé tot el que fan a correus.

Vam veure l'important que és saber CLASSIFICAR perquè...

Aquí CLASSIFIQUEN les cartes segons el lloc on van . 

Aquí CLASSIFIQUEN les cartes que arriben a Caldes segons el carrer on viu la persona que les ha de rebre.

Aquí l'Adela ens explicava on hem d'escriure l'adreça del destinatari (persona que ha de rebre la carta) i la del remitent (persona que envia la carta).  També ens va explicar que perquè arribin les cartes a les urbanitzacions és molt important que hi digui el número de bústia!

Aquest és el carretó que porta la persona que reparteix les cartes en algunes zones del poble.

Aquests són els apartats de correus. Tenen 2 panys : un perquè l'Adela hi posi les cartes i s'obre tota la columna, i un altre que només obre un sol armariet. Aquesta clau la té el senyor amo de l'apartat de correus. 

Moltes gràcies Adela i companyia per tota la vostra simpatía i amabilitat!!

FEM PAPERINES PER A LA CASTANYADA

Com cada any, el dia de la Castanyada els nens més grans de l'escola ajuden als que no ho som tant a fer paperines. Aquest any van venir nens i nenes de 3r.

EL PLÀNOL DE LA NOSTRA CLASSE (3ª PART)

Un cop fets tots els projectes, cada equip va exposar el seu a la resta de la classe:

Un cop exposats, vam votar i va sortir aquest: 

I és el que hem tingut tot el prime trimestre. Ara ens tocarà votar-ne un altre i posarem les taules d'una altra forma. Veurem com ens va millor treballar.

EL PLÀNOL DE LA NOSTRA CLASSE (2ª PART)

Un altre dia la Marta ens va donar un paper molt gran. Era el plànol de la classe.

Amb el plànol vam anar deduïnt el el que era cada una de les coses que hi havia dibuixades: la pica, la porta, les taules dels ordinadors, la columna, les pissarres...

Poc a poc vam anar-nos situant al plànol. 

Llavors vam anar mesurant taules, cadires i mobles. Anotàvem la forma que tenien vistos des del sostre, les mides reals i la Marta ens anava dient quines mides havíem de fer perquè ens capigués al plànol de la classe. Cap al final, fins i tot vam aprendre a calcular les mides petites a partir de les mides reals!

Vam acordar que faríem les taules amb color taronja i els mobles amb color groc, perquè tots tenien forma de rectangle vistos des del sostre! També escrivíem el nom de cada moble al seu rectangle per no oblidar-nos res.
Vam treballar de valent...

Aquests són els projectes que vam fer.

JA FEM SEGON!!! FEM EL PLÀNOL DE LA NOSTRA CLASSE (1ª part)

Quan la mainada va arribar el primer dia de curs es van trobar tot el mobiliari de l'aula apilonat en  un racó.
Una de les primeres feines que han tingut aquest curs ha estat decidir com volien posar els mobles de l'aula. Vam  fer equips de 4 persones per dissenyar diferents possibilitats.

El primer problema va ser la mesura: Com ho fem?  Què és un cm?
Vam decidir mesurar les taules de l'aula amb les comptadores de boles. Ho vam fer diferents persones amb diferents comptadores i van anotar les seves mesures:

Després vam veure què passaria si ho mesuressim amb una comptadora amb les boles més petites...

i finalment vam agafar els regles i cintes mètriques. Primer les vam remenar i vam veure com anaven i com ho havíem de fer mesurant el que ens venia de gust. Poc a poc ja ens vam anar centrant en el que volíem mesurar realment.

Vam comprovar si la mesura del cm era la mateixa...

Per acabar-ho de comprovar tothom va fer una línia de 20cm a la pissarra. Vam mesurar-les amb diferents regles i vam veure que totes eren igual de llargues.

A partir d'aquí vam entendre per què és convenient que tots mesurem amb la mateixa unitat.
Vam començar a imaginar quina forma tindrien els mobles si fossim una mosca que està parada al sostre de la classe: quina forma tindrien, perquè un plànol és com veure les coses des de dalt.
Els vam anar mesurant i vam anar fent una graella entre tots.

VISITA AL VOLCÀ MONTSACOPA (OLOT)

A principis de juny vam anar a visitar el volcà Montsacopa. Abans d'anar-hi ja havíem fet un volcà a l'escola als tallers internivells de l'escola i també sabíem la seva història perquè l'equip de monitors que ens va atendre durant la sortida ens havien enviat un material per treballar.

Vam esmorzar al Parc Nou, al costat del Museu dels Volcans.


Tot seguit vam anar amb l'autobús fins al peu del volcà Montsacopa. Allà la Mafalda, la nostra monitora, ens va explicar molt bé com s'havia format el volcà i com són les roques volcàniques. Llavors en vam buscar i les vam classificar en un full gran que ella ens va donar.

Un cop vam haver jugat una estona amb les roques volcàniques, vam pujar al cràter del volcà. Hi havia moltes escales: 343!!

Al costat del cràter hi havia una torre de guaita. Hi vam pujar tots!! 

El cràter és molt gran. Vam medir-lo amb nens i en vam necessitar 76. Alguns nens del principi van haver de canviar de lloc per poder fer una cadena prou llarga per arribar a l'altre costat.

Vam aprendre moltes coses i vam passar un dia molt divertit.